Histoire Et Pratiques Du Français Au Sénégal. Pour Une Didactique Unifiée Des Apprentissages

Résumé

« Dans le contexte actuel de mondialisation, la notion de français langue seconde est une notion complexe : elle fait, entre autres, référence à l'ordre d'apprentissage, (...), à son statut politico-linguistique, à son statut sociolinguistique,  à l'image et aux perceptions qu'une personne a de cette langue, au degré d'aisance qu'une personne a ou croit avoir dans l'usage de cette langue. Ces critères jouent les uns sur les autres à des degrés divers », « Conversation au Canada », in Diagonales n° 43,  août 1997, p. 32.

Notre étude porte d’abord sur l’historique du français enseigné, au Sénégal en particulier, nous nous intéresserons ensuite à ses différents visages pédagogiques pour, finalement, examiner les conditions de son apprentissage efficace en Francophonie.